太仓市特殊教育学校2021年校本培训工作总结

2021年接近尾声，我校根据太仓市教师发展中心培训处对于教师继续教育的要求，结合我校实际情况制定校本培训方案，落实本年度的继续教育工作。我校的继续教育工作着眼于教师的专业发展，着重于培智学校课程标准的实施和课堂教学能力的提高，着力提高教师教育教学水平和应用现代教育技术的水平，凸显学校骨干教师的示范引领作用，现对本年度教师继续教育工作简单总结：

一、积极参加各类培训

1．县域培训，积极完成

为了保证每位老师能完成要求的县域培训学时，本年度的县域继续教育活动由教科室进行统一规划安排，重点做好江苏省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0网上培训和线下研修，确保做到每一位老师参与并获得相应学时。统筹安排老师参加市级学科工作组活动和各类教研活动，保证每次活动老师都有收获。

2．专业培训，积极参加

积极参加各级各类培训，提高老师的专业水平。本年度参加了太仓市初任校长培训、苏州市初任校长培训、江苏省生活适应高级研修班以及其他各级各类业务培训。

二、有序推进校本培训

1.师德课程

为加强师德建设，提高教师师德修养，本学年我校把师德教育列入教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，如师德第一课：砥砺奋进新作为，争做幸福特教人、同行关系与职业幸福度、常见校园伤害事故分析、铸师魂、守师道，做“四有”好教师——记太仓市特殊教育学校师德第一课、教师惩戒权的不当使用、校园伤害事故的基本法律原则。

2.理论课程

本年度我校为提升教师的理论水平，先后开展了课程实施、管理与教学过程、学前融合教育、课程开发理论、课程的历史发展的相关培训取得了良好效果，本学前学校继续组织开展特殊教育书籍读书活动，并通过组织教师将读书心得分享在太仓智慧教育云平台教师博客中进行交流，本学年阅读书籍为《教育心理学》《脑瘫儿童引导式教育（教与学）》。

3.实践体验课程

实践体验课程以提高教育教学能力为目的，包括各类公开课（行政展示课、教师评优课、青年教师汇报课）、教研活动、课题研究、备课组活动、校际交流活动、师徒结对等。

（1）上半年行政上好展示课，教师上好评优课，青年教师上好汇报课，每学期一次。下半年全校开展课堂教学公开展示活动，每人1节，三年内青年教师再上好1节汇报课。

（2）每位老师要求听课不少于15节，行政听课数按上级要求执行。

（3）及时开展说教学计划、评课、观课议课等教研活动，每次活动有签到、有记录、有新闻。

（4）做好苏州市“十三五”规划课题“融合教育背景下特殊学生走班制教学的实践研究”实施和结题工作研究。

（5）分语文、数学、综合三个组开展备课组活动，每次活动有签到、有记录、有新闻。

（6）开展师徒结对，为每位青年教师分别聘学科师父和班主任师父，发挥骨干教师示范辐射作用，促进青年教师快速成长。

4.知识技能课程

本年度学校德育处继续组织班主任开展德育相关的培训工作。此外，教科室为提升教师的特殊教育专业技能，首先邀请陈晓婷老师开展了“特殊儿童教育评估能力提升”培训，以及徐佳慧、顾怡老师开展了“发展性课程评估（实操）”培训。为切实提升教师的基本功，还组织老师们开展普通话语音概说、书法学堂：学书的基本技法的学习，提升了老师们的教师基本功水平。在学科领域，基于特殊学生的实际教育需要组织开展了语言发育迟缓的言语治疗技术的培训的知识技能学习。

5.信息素养提升课程，助推教师跟上数字化时代的步伐

信息素养提升课程以更新提升教育技术和提高微课制作能力为目的。本年度我们组织了如何利用IEP软件制定教学计划、学习的革命:未来触手可及、太仓智慧教育云服务平台培训（初级篇）、单反新手入门-零基础拍摄方法技巧教学、微电影构图基础。

三、扎实做好常规管理

1．成立校本培训领导小组

组 长： 陈玉红

副组长：王燕校长、陆向萍副校长

成 员：

蒋萌（教导处主任）

李健（教科室副主任）

吴丽娜（德育主任）      

顾怡、王蒙（人事助理）  

2.领导小组分工

校长室全面负责学校教师的校本培训工作，同时负责师德课程培训；理论课程以教科室为主实施培训；实践体验课程由教务处、德育办统筹；知识技能课程由教务处、德育办、教科室负责实施培训；信息素养提升课程则有装备室实施培训。要求各培训有主题，有内容，做好考勤学时登记，以及新闻网络报道等工作，确保责任到位、管理到位、培训到位，确保培训工作扎实有效的开展。

3．建立、健全校本培训档案及继续教育校园网资料，内容包括：校本培训的方案、培训活动材料、教师个人成长档案认定材料等。

4．及时完善继续教育校园网资料，规范管理。

5．建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。