2025 年 3 月 28 日下午，太仓市特殊教育学校融心家长课题组于会议室开展了一场专题研讨会。此次会议由课题主持人吴丽娜老师主持，课题子课题组长王晓灵、朱嘉熙和李敏共同参与，旨在明确特殊家长学校活动的评价形式，深度剖析家长学校的成效与待改进之处，推动家长学校实现良性循环发展。 会议伊始，吴丽娜老师就本课题当前所取得的进展展开详细阐述。她提及在过往阶段，通过一系列多样化的家长学校活动，如专题讲座、小组讨论、亲子实践等，已成功吸引众多特殊儿童家长积极参与。在这些活动中，家长们不仅增进了对特殊教育理念和方法的理解，而且在互动交流中逐渐形成了互助支持的良好氛围。同时，课题组收集了大量家长反馈数据，包括对活动内容、组织形式等方面的意见与建议，为后续研究奠定了坚实基础。 随后，课题组成员针对特殊家长学校活动的评价形式展开深入探讨。李敏老师从社会评价、家长评价和教师评价三方面进行阐述，强调需建立多维度、动态化的评估体系。朱嘉熙组长补充道，引入第三方评估机构，从专业角度对家长学校的成效进行评估，能使评价结果更具客观性和权威性。王晓灵组长则建议建立家长学校活动评价指标体系，涵盖活动目标达成度、家长参与度、知识技能提升程度等多个维度，使评价更具系统性和针对性。 经过研讨，课题组成员对家长学校已取得的成效达成共识。在知识传播方面，家长们对特殊教育知识的掌握程度显著提高，能够运用所学方法更好地应对孩子的教育问题。在情感支持层面，家长之间的交流与互助让他们感受到温暖与鼓励，减轻了心理压力。此外，亲子关系在家长学校组织的亲子活动中得到明显改善，家庭氛围愈发和谐。 针对需要改进的地方，成员们也积极建言献策。一是活动内容需进一步优化，更加贴合不同特殊儿童家长的个性化需求，例如针对自闭症儿童家长、智力障碍儿童家长等分别设计专属课程。二是活动形式要持续创新，除线下活动外，充分利用线上平台开展直播讲座、线上交流群等活动，提高家长参与的便利性。三是加强与社区、其他教育机构的合作，整合更多资源，为家长和孩子提供更丰富的服务。会议总结与展望
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