出席对象

吴丽娜、朱嘉熙、王晓灵、李敏

地点

会议室

时间

2024年3月18日

研究主题

融心家长学校家委会合作模式及特殊学生支持体系构建研究

所要解决问题

1.如何加强家校之间的紧密合作？

2.家长如何有效管理情绪，以更好地陪伴特殊孩子成长？

3.怎样为特殊学生提供全方位的支持和帮助？

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、开展家庭教育讲座

由苏州肖广艳家庭教育名师工作室的肖广艳老师主讲《积极关注 有效陪伴》讲座中，肖老师引导家长进行自我介绍和孩子优点分享，增强了家长间的交流和认同。同时，她重点传授了情绪管理方法，强调情绪稳定对于问题解决的重要性，为家长提供了实用的情绪管理策略。

二、举行家长志愿者团队成立仪式

本学期开始，融心家长学校正式组建家长志愿者团队，家委会成员成为首批核心志愿者。此举旨在通过家长的积极参与，为学校活动提供更多支持和助力，并期待带动更多家长的加入和参与。

三、进行志愿服务团队结对仪式

“智小匠”志愿服务团队与融心家长学校志愿者团队进行了结对，双方将作为“志愿服务结对团队”，共同为特殊学生提供多元化支持和帮助。结对仪式的举行，标志着两个团队正式开启合作新篇章。

四、布置本学期家委会工作

吴丽娜主任对本学期的家委会工作进行了详细规划和布置，其中包括通过馆校合作方式，鼓励家长组建融心亲子乐团等创新项目。这些举措旨在为特殊学生提供更多展示平台和实践机会，助力他们的未来发展。家委会成员对此表示了积极的响应和支持。

本次融心家长学校家委会会议是一次富有成效的交流与合作活动，为家校合作注入了新的动力，共同促进特殊学生的全面发展。

获得的主要结论

1.家校合作对特殊学生成长至关重要：通过本次融心家长学校家委会会议的顺利召开，再次确认了家校之间紧密合作对特殊学生的成长和发展具有不可替代的作用。

2.家长教育和培训需求显著：肖广艳老师的讲座受到家长的热烈欢迎，表明家长对于如何更好地陪伴和教育特殊孩子有着强烈的学习需求。情绪管理、积极关注等家庭教育策略对家长而言具有实用性和指导意义。

3.志愿者团队为特殊学生提供多元化支持：家长志愿者团队的成立和“智小匠”志愿服务团队的结对，展示了社会各界对特殊教育事业的支持，这种多元化的支持模式对特殊学生的全面发展具有积极意义。

4.创新项目促进特殊学生实践与就业：本学期家委会工作的布置中，提出的融心亲子乐团等创新项目，不仅为特殊学生提供了展示自我的平台，也为他们的未来就业和社会融入创造了更多机会。

物化成果

1.成立家长志愿者团队： 融心家长学校成功组建了家长志愿者团队，其中家委会全体成员成为首批核心志愿者。这一团队的成立标志着家长们在特殊教育领域的积极参与和支持，为后续家校合作活动提供了坚实的组织基础。

2.志愿服务结对团队： 苏州健雄职业技术学院智能制造学院的“智小匠”志愿服务团队与融心家长学校志愿者团队正式结对，形成“志愿服务结对团队”。这种跨界的合作模式为特殊学生提供了更多元化的支持和帮助，促进了他们的全面发展。