[1]江敏锐,马多秀,崔宇玮等.中小学生家长家庭教育指导服务需求的调查研究——基于17个省、自治区、直辖市3415份问卷的数据分析[J].教育理论与实践,2022,42(34):28-32.

[2]郝文武.“双减”要努力促进家庭教育公平[J].中国教育学刊,2023,(03):18-22+102.

[3]于冬青.家庭教育知识体系构建的逻辑与实践进路[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2023,(01):56-64.DOI:10.16164/j.cnki.22-1062/c.2023.01.006.

[4]边玉芳,田微微,梁丽婵.家庭教育指导离《家庭教育促进法》的要求有多远[J].教育发展研究,2022,42(20):26-32.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2022.20.001.

[5]梁丽婵,边昊天.如何提升中小学校家庭教育指导服务的有效性?——基于对全国9省(自治区、直辖市)113县的调研分析[J].中国教育学刊,2022,(12):34-39.