2025年3月10日，省级重点课题《生涯规划视野下智力障碍学生职业教育转衔服务研究》研究团队，走进格兆恩太仓智能装备有限公司，进行了一次旨在挖掘职高班毕业学生多样化毕业渠道的调研活动，为特殊教育职业转衔服务注入新活力。

活动前期，课题组成员陈晓婷老师积极与企业沟通，详细介绍课题研究背景、目的与意义，成功获得企业的支持与配合。活动当天，课题组成员与企业负责人进行了深入交流。企业负责人分享了公司的发展历程、业务范围和生产流程，让课题组成员对企业运营有了全面了解。课题组成员也向企业负责人介绍了职高班智力障碍毕业学生的基本情况，包括智力水平、学习能力、职业技能以及性格特点等，为后续探讨岗位适配性奠定基础。

随后，在企业负责人陪同下，课题组成员参观了生产车间、员工食堂和休息区。生产车间里，大型自动化设备高效运转，技术人员详细讲解操作规范和技术要求，这让课题组认识到车间一线工作对智力障碍学生而言挑战较大。而在参观食堂和休息区时，课题组发现了一些潜在的就业机会，如食堂部分工作操作流程简单、重复性强，或许更适合学生。

参观结束后，课题组成员展开热烈讨论。陆向萍老师认为食堂的餐具清洗、简单食材准备等工作，学生经过培训可能胜任；蒋萌老师提出若简化操作流程，仓库货物分拣岗位可安排部分能力稍强的学生实习；黄薛君老师强调要与企业沟通，为学生创造更宽松的工作环境；陈晓婷老师建议让学生参与车间辅助性工作以培养工作能力；刘洋老师指出要注重学生个性化评估；潘妍霖老师则提议开发特色岗位，实现校企深度合作。

通过此次活动，课题组不仅梳理出学生就业存在的技能短板、沟通协作能力不足以及校企信息交流不畅等问题，还提炼出一系列宝贵经验。明确了生涯规划教育在特殊教育中的重要性，强调要制定精准的个别转衔计划，加强校企深度合作，同时期望政府和残联等部门给予政策支持和全方位服务。

此次调研活动的重要成果之一，是形成了《太仓市特殊教育学校职业教育个性化转衔计划档案》模板。该档案从学生基本信息、能力评估与职业倾向、岗位适配矩阵与支持方案、转衔三阶段目标与路径、多维度支持体系以及动态跟踪与危机干预等方面，为智力障碍学生提供了全面、个性化的职业转衔规划，为后续工作的开展提供了有力指导。

此次课题活动为智力障碍学生职业教育转衔服务搭建了新的平台，推动了特殊教育与企业实践的深度融合，为智力障碍学生更好地融入社会、实现职业梦想迈出了坚实的一步。未来，课题研究团队将继续携手企业，不断探索创新，为特殊教育事业发展贡献力量。