为了更好地推进课题研究，提升职业教育课堂的教学有效性，解决能力较差的学生不能深度融入课堂的问题，11月1日，课题组全组人员在教科室主任李健老师的带领下开展了课题研究课活动。在前期做好相关调研、理论学习、制作好观察量表的基础上，本次活动进行了上课与课堂观察、教师说课、小组讨论。
本次课题研究课观察的是陈晓婷老师的烹饪课，内容是小吊梨汤的制作。陈老师首先介绍了本节课的异质化分组情况，带领学生进行了相关准备工作。在上课过程中，通过复习、实操、收尾三个环节，展示了一堂通过异质化分组教学法，引导学生以任务为驱动深度融入课堂，合作学习的教学样态。
在课后说课环节，陈老师从课堂设计思路和课后反思两个层面和课题组成员进行了沟通，为小组讨论做好了准备。
在小组讨论环节，课题组成员各抒己见，交流了自己在课堂观察过程中的所见、所思、所得，以学思教，深刻反思，为以后的协同教学研究打下了坚实的基础。
