【2025年3月】理论学习

发布者:      发表时间:2025-03-10      来源:     浏览次数:

[1]严雯.培智学校开展德育与心理健康教育的融合策略探析[J].智力,2024,(32):1-4.

[2]胡芹.日本智力障碍学生中等职业教育的发展研究[D].华中师范大学,2024.DOI:10.27159/d.cnki.ghzsu.2024.000540.

[3]马莎潇.信息技术在培智学校心理健康教育中的应用[J].中小学心理健康教育,2024,(12):57-59.

[4]安婷,蔡丽娟.培智班级开展心理健康教育的重要性与教学方法[J].教育科学论坛,2024,(05):78-80.

[5]王新川,赵俊杰.关于培智学校智力障碍学生常见的问题及开展心理健康教学的研究[J].天天爱科学(教育前沿),2023,(12):96-98.

[6]吕秀娜.浅析培智学校心理健康教育的若干问题[J].成才,2023,(11):71-72.

[7]朱丽芳.具身认知视角下中重度智力障碍儿童心理健康教育校本课程实践研究[D].济南大学,2023.DOI:10.27166/d.cnki.gsdcc.2023.001006.

[8]郑云霄.心理绘本教学对培智学生心理健康教育的应用研究[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集(四).山东省青岛市即墨区特殊教育中心;,2023:1164-1166.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.006226.

[9]薛爱英.在培智生活数学教学中巧妙渗透心理健康教育[J].青春期健康,2022,20(18):66-67.

[10]俞林亚.近十年发展性障碍学生职业教育研究综述[J].现代特殊教育,2022,(01):55-59.

[11]郭文斌,杨艳,赖振爱.我国智力障碍者职业教育研究热点及发展趋势[J].现代特殊教育,2020,(02):60-67.

[12]王柳.特殊教育学校智力障碍学生职业教育初探[J].贵州教育,2019,(16):20-22.

[13]何子良.残疾人职业教育的现状及发展对策探析[J].现代职业教育,2018,(16):35.

[14]王媛.生涯发展取向的智障儿童职业启蒙教育教学设计研究[D].重庆师范大学,2015.