聚焦特殊教育课题，精进课堂教学品质

——太仓市特殊教育学校成功举办课题研究优质课评比活动

近日，太仓市特殊教育学校成功举办了2024年课题研究优质课评比活动。此次活动旨在深入挖掘科研潜能，强化科研的“研究、引领、服务、促进”功能，全面提升特殊教育领域内教师的教学技能与专业素养，为区域特殊教育事业的发展注入新动力。

活动以“聚焦特殊教育课题，精进课堂教学品质”为主题，吸引了太仓市特殊教育学校全体教师及评审专家的积极参与。活动分为报名、筹备、展示、评价和总结与反馈五个阶段，从2024年10月12日开始，至10月31日结束，历时三周。

在筹备阶段，各在研课题课题组认真上报课题研究课设计和观察量表设计，并积极与教科室、教务处等部门紧密合作，确保活动的顺利进行。校长室也及时公布了活动通知，为活动的成功举办提供了有力保障。

展示阶段是整个活动的重要环节。10月25日，教科室依托校本培训活动，组织各课题组展示了本次课题研究活动所研究的理论。

10月29日，教导处精心组织了课题研究课优质课上课、观课和说课活动。上课教师们以饱满的热情和专业的素养，为现场观众呈现了一堂堂精彩纷呈的特殊教育课。观课教师们则坐在学生旁边，认真观察学生的作业表现，为后续的议课活动提供了宝贵的素材。

10月31日，教科室再次依托校本培训活动，组织各课题组进行了议课。各课题组结合理论学习与展示课堂观察记录，深入探讨了课题研究的成果与不足，并得到了评审专家的精彩点评。同时，课题组还上传了观察量表修改稿、最终稿、课堂观察量表记录PDF扫描文件、议课PPT、课题研究活动研修记录表等资料，为活动的总结与反馈阶段提供了丰富的素材。

在评价阶段，评审专家依据课堂观察量表、课堂观察记录表、议课PPT、课题研究活动研修记录等综合因素，对参赛教师进行了客观公正的评价。

此次课题研究优质课评比活动的成功举办，不仅为太仓市特殊教育学校的教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也为推动区域特殊教育事业的发展注入了新的活力和动力。相信在未来的日子里，太仓市特殊教育学校的教师们将继续发扬科研精神，深化课题研究，优化课堂教学实践，为培养更多优秀的特殊教育人才贡献自己的力量。