
利用“分组协作教学”构建通用型“活力特教课堂”的有效性研究观察量表
执教者: 太仓市特殊教育学校 高俊 执教课题:《面点制作》 观察班级:职高班
观察对象: 观察者:
关键教学事件观察(按时间轴) |
以学思教 |
活动流程 |
教师行为 |
学生表现 |
活动一: 课前指导 活动二: 分组分工 活动三: 制作
活动四: 点评与奖励 |
A合理安排工作; A1讲解每项工作的流程和注意事项; A2. B分组分工; B1依据学生特长安排分组分工准备工作;
C督促学生依据次序劳动; C1.按照关键步骤要求学生工作; C2.个别指导学生;
D 工作效果点评 D1.点评有代表性和针对性 D2.根据学生在课程中的参与度给每个学生打分。发放代币奖励。
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A认真听取工作安排; A1对于工作任务疑惑部分,可以积极询问老师,再一次明确工作安排; B.学生按照分组,找到自己的工作伙伴和工作位置。 C学生按照分组任务的工作流程开展工作; C1. 馅料组同学能按要求将馅料分剂称重搓团。 C2.面剂组同学能按要求将面团分剂称重搓团。 C3.制作一组同学按要求包豆沙馒头 C4.制作二组同学按要求制作花卷 C5.按照要求做好铺笼布,递送笼屉和满笼叠加和盖盖。 D.认真取工作评价; D1.赞同“领导”的工作点评; D2.根据自己的表现,自我工作评价。 |
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职高班《面点制作》任务分工表
执教者: 太仓市特殊教育学校 高俊 执教课题:《面点制作》
分组名称 |
人员 |
组长 |
备注 |
备注 |
馅料组 |
徐梓文、倪宸宇 |
徐梓文 |
馅料称重20克一剂,将分好的馅料搓圆。将准备好的馅料送达制作组。 |
徐梓文分团称重,倪晨宇搓团和运送。 |
面剂组 |
何君豪、王雅婷 |
何俊豪 |
面团称重50克一剂,将分好的面团搓团。将准备好的馅料送达制作组。 |
何君豪分团称重,王雅婷搓团和运送。 |
制作组一 |
张佳萍、吴兴峰 |
张佳萍 |
制作有馅料馒头。 |
揉面、制皮、包馅儿、入笼。 |
制作组二 |
闵明瑞、陆何昕怡 |
闵明瑞 |
制作“花卷”。 |
擀皮、刷油、撒盐、洒葱、折叠、切开、整形、入笼。 |
杂务组 |
陈君悦、胡晶晶 |
胡津津 |
铺笼布、送笼屉、盖笼盖。 |
铺笼布、送笼屉、收满笼、盖笼盖。 |
核算组 |
张佳萍 |
张佳萍 |
积分算委员会核算积分,发放相应代币。 |
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姓名 |
张佳萍 |
闵明瑞 |
吴兴峰 |
徐梓文 |
王雅婷 |
胡津津 |
倪宸宇 |
陈君悦 |
何君豪 |
陆何昕怡 |
汇总 |
积分 |
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奖励金额 |
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课堂评价及奖励积分表