2023年3月3日，经课题组成员的集体筹划，“ 促进课题规范研究，学习教科研训一体化”为主题的教研组教活动，在特殊教育学校报告厅展开。

首先，领题人高俊老师认为，教研、科研、培训三种手段是教师自我发展，自我提升的重要手段。我们的课题着重点要放在对特殊教育课堂的研究上面，要通过教研和培训的手段来支撑我们的科研工作。我们有必要了解教科研训一体化的方法和内涵，为我们为更好的展开课题研究工作做好准备。

接着，课题组组成员集体学习了王七林老师在2022苏州暑期教师培训班上的关于《教科研训一体融合发展模式的构建》主题讲座。  

然后，课题成员间对本次讲座的学习心得进行了交流。课题组成员张晓芳老师认为，课堂研究是教师职业使命使然，要结合课例研究将自己对课堂的思考和课堂实际相结合，从实践中印证自己的教学方法和策略。张谦老师认为，与课题相关的研训主题要，根据本课题研究的需要将研究内容分解后注意攻克，加强研究的有效性。杨星童老师认为，课题组内要更多的展开一些与课题理念线管的培训活动，有利于课题的深入研究。李敏老师认为，课题研究的手段要丰富，课例研究、个案研究、调查研究、文献研究都是必要的研究手段，通过教科研训一体化的思考和实践，可以抱团发展，科研更有效。

最后，通过此次活动，太仓市特殊教育学校“基于学习通用设计理念构建活力特教课堂”课题组全体成员，将用更科学的态度和研究手段，解决活力特教课堂构建中的实际问题，踏实稳步进行课题研究。