出席对象

王燕、李健

地点

企业微信

时间

2022年5月13日

研究主题

流程设计的六个步骤

所要解决问题

学习流程设计的步骤

研究方法

文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

特殊教育指导中心的运行机制从本质上谈是管理问题。因此，为进一步优化特殊教育指导中心职能，建立相应的运行机制。2022年5月13日，课题组成员王燕校长和李健老师共同基于《流程设计的六个步骤》进行专门学习和反思。

通过学习，王燕校长提出：不要试图解决指导中心所有的问题，职业的思维就是抓住关键点。因此，流程设计的小组成员包括：1.本岗位做的最好的人2.岗位接口人3.流程写手。

李健老师也提出写流程的两种方法：1.访谈法2.观察法

在部门设置方面应该先有流程设计，再有组织架构。

获得的主要结论

第一步:成立设计小组

第二步:问题书面化

第三步:岗位观察、研讨

第四步:提炼SOP

第五步:岗位验证

第六步:专家审定

物化成果

2022年太仓市特殊教育需要学生教育安置工作方案（二稿）