2025年9月22日，太仓市特殊教育学校《政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制研究》课题组组织召开专题研讨会，课题组四名核心成员围绕融合教育实践中的关键问题展开深入研讨，为课题研究提供实证支撑和实践方向。

会上，课题组成员朱嘉熙和高俊分享了赴南京学习融合教育先进经验的成果，重点介绍了南京在教师激励机制（绩效体现与特教津贴）、随班就读学生评价方式（成绩计入班级平均分）、通报系统建设（电子屏幕实时跟踪）、巡回指导机制（专职教师多校指导）以及与高校合作机制（南特院、华师大专家定期指导）等方面的创新实践。课题组成员李健汇报了太仓融合教育工作现状，详细阐述了太仓市从零起步建立覆盖全市的融合教育体系、完善工作流程、组织融合教育评比活动、建立两个示范区以及创建全国领先的特殊教育资源库和通报系统成果。

王燕校长作为课题组成员，针对当前融合教育面临的挑战进行了深入分析，指出太仓作为县级市在政策支持、师资配置、评价机制、职称评定及专家合作等方面存在的困难，并强调亟需建立更系统、更科学的融合教育评价和激励机制。

与会成员围绕"探索随班就读学生成绩计入班级平均分的实施方式"、"完善融合教育教师绩效激励机制"、"建设更完善的融合教育通报系统"、"加强学科融合，组建多学科融合教育教师团队"、"建立特教教师与普教教师的定期交流机制"等关键议题展开深入讨论，形成了一系列可操作的具体实施方案。

课题组负责人在总结中指出，本次会议是课题研究的重要节点，通过实地考察与本地实践的结合，为课题的深入开展奠定了坚实基础。他强调，课题组将立足太仓实际，借鉴先进经验，持续优化融合教育工作机制，为特殊学生提供更优质的教育服务，为苏州市融合教育高质量发展提供"太仓经验"。

本次会议的召开标志着课题研究进入实质性推进阶段，为后续开展系统性研究和实践探索指明了方向。课题组将根据会议成果，进一步完善研究方案，推动课题研究与融合教育实践深度融合，为政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制的构建提供理论支撑和实践样本。