2023年10月31日，为进一步推进特殊教育指导中心的内部治理机制研究工作，课题组在会议室召开了一次专题会议。本次会议汇聚了课题组的四位核心成员：王燕、李健、朱嘉熙和李敏老师，共同研讨特殊教育的内部治理机制和相关政策。

在会议的第一部分，三位老师分别分享了他们在特殊教育领域的理论研究和实践经验。李健老师深入探讨了《特殊教育督导体系存在的问题与改进方向》，指出当前特殊教育督导工作的弱化和非专业化问题，并提出了构建新时代中国特色社会主义特殊教育督导体系的设想。朱嘉熙老师则分享了《我国县级特殊教育资源中心建设和运作：政策演进、现实困境与对策》的研究成果，对县级特殊教育资源中心的建设和运作提出了具体的改进建议。李敏老师也对特殊教育督导体系的问题和改进方向进行了独到的阐述。

在分享过程中，老师们一致认为，特殊教育的发展需要政府的主导和特教特办的精神。政府应落实主体责任，加强特殊教育的统筹规划和条件保障，如加大政策、资金、项目的倾斜力度，补齐发展短板。同时，应坚持精准施策、分类推进的原则，根据不同地区的实际情况和残疾儿童的需求，科学评估、合理安置、分类施教。

会议的第二部分，王燕校长进一步阐述了政府在推进特殊教育工作中的职能与方式。她指出，政府在推进特殊教育工作时，不仅要制定发展规划、增加投入、加强师资队伍建设、推进融合教育等，还应通过购买服务来进一步提质增效。具体来说，可以推进特殊教育信息化进程，提高教育效率和质量；开展特殊教育评估和督导工作，及时发现问题并解决；鼓励社会力量参与特殊教育，提供更多的资源和支持。

此次会议为特殊教育指导中心的内部治理机制研究工作提供了新的思路和方向。与会人员纷纷表示，将积极吸纳会议精神，为特殊教育事业的发展贡献自己的力量。

此次会议的召开，不仅提升了课题组成员的理论素养和实践能力，也为特殊教育指导中心的未来发展注入了新的活力。在未来的工作中，特殊教育指导中心将继续发挥政策研究、业务指导等功能，为推动我国特殊教育事业的发展作出更大贡献。