出席对象

王燕、李健、高俊、朱嘉熙、李敏

地点

特殊教育指导中心

时间

2023年2月9日

研究主题

学期课题研究计划的制定

所要解决问题

1.江苏省特殊教育项目工程存在的问题及解决策略；

2.融合教育课题研究课的准备工作；

3.巡回指导工作存在的问题及解决办法；

4.修订融合教育相关制度；

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、二月份苏州市视导相关工作布置

首先李健老师先向大家展示了一年以来的成绩和已有的资料，同时还指出目前还存在个别化教育计划未完善和部分资料待整理成册的问题，并将相关工作进行了详细部署，以便于应对接下来的省市督导检查工作。

二、2023年度教科研融合教育课题研究课相关事宜讨论

首先李健老师分享了自己的设想，同时指出时思幼儿园和新湖幼儿园有三个课题，想申报四节课。王燕校长提出自己的想法：一是需要他们准备好课题的立项证书；二是也需要跟他们下一步沟通，了解课的时长和上课形式等；三是课题研究课发文通知和主办方有待商榷。同时建议我们可以考虑联盟或者是科研共同体的形式。

三、新年度巡回指导工作讨论

李健老师首先向大家展示了课题基础知识的83问，同时就县域级特殊教育指导中心的已有的规定来谈，目前我们还存在着未结合省市文件规定来形成太仓具体的实践方案和做法这方面的问题，需要进一步的凝练和提炼。

四、太仓市融合教育相关制度修订工作布置

由于时间限制，李健老师接下来会将修改意见通过一对一的方式发送给课题组成员，以便课题组成员进行进一步的修订。

获得的主要结论

巡回指导教师既要站在太仓市特殊教育学校教师这个角度去思考，更要站在特殊教育指导中心的职责定位上来全盘考虑全市的特殊教育和融合教育工作。

融合教育的推进不能局限在特殊教育学校，更应该立足于各普通学校课堂教学。

物化成果

融合教育相关制度的制定以及有关课题研究课的设想。