随着孤独症学生人数的逐年攀升，太仓市特殊教育学校在教育管理方面所面临的挑战也愈发严峻。为切实提升孤独症儿童的教育质量，2023年12月22日，学校特别邀请了苏州市骥德康复服务中心的卢晓萍主任，为全体教师带来一场主题为《孤独症儿童早期识别与评估》的专题讲座，本次培训活动由教科室的李健副主任主持。

卢晓萍主任在讲座中详细解读了孤独症的历史、分类、发展及其评估方法，同时结合学校孤独症学生的具体表现以及她自身的亲身教育经历，与在座的教师们进行了深入的交流和分享。她强调，对于孤独症儿童的早期识别与评估是特殊教育工作的关键，只有准确理解和评估学生的需求，才能为他们提供更为个性化的教育服务。

卢主任指出，孤独症是一种复杂的神经发育障碍，其主要表现为社交沟通障碍、重复性行为以及兴趣狭窄等。她详细介绍了孤独症的常见评估方法，包括体格检查、神经系统检查、量表测评以及辅助检查等。其中，她特别提到了儿童孤独症评定量表（CARS）的应用，这是一个包含15个项目的量表，通过4级评分来评估儿童的孤独症症状，评分小于30分则判定为非孤独症，大于等于30分则判定为孤独症。

此外，卢主任还分享了孤独症儿童的一些常见特点，如社交障碍、语言发育迟缓、刻板行为等，她强调这些特点并非孤独症儿童的缺陷，而是他们独特的学习方式。因此，作为教师，我们需要更加理解和接纳这些学生，同时也要学习和掌握有效的教学策略，以帮助他们更好地学习和成长。

在讲座的最后，李健副主任代表全体教师对卢晓萍主任的精彩讲座表示了由衷的感谢。他表示，此次讲座不仅提升了教师们对孤独症的认识和理解，也为学校在孤独症学生的教育管理工作上提供了新的思路和方法。他期待未来能有更多的类似培训活动，以提升特殊教育教师的专业素养和教育教学能力。