太仓市特殊教育学校教科室主任“科教融合‘七个一’工程”实施情况总结

2024-2025学年 第一学期

本学期，作为太仓市特殊教育学校教科室主任，我积极响应科教融合“七个一”工程的号召，认真履行工作职责。现将本学期的实施情况总结如下：

一、制定一份科研计划

本学期初，我紧密结合学校实际情况和新时代教育思想，精心制定了一份详尽的科研计划。该计划明确了以打造“活力教育”2.0新样态为工作目标，旨在推动特殊教育高质量发展，并提出了具体的实施措施和月度工作计划。通过有序实施，科研计划有效促进了教师的专业成长，显著提升了教科研工作的实效。

二、组织一次科教融合活动

本学期，我成功组织了以“聚焦特殊教育课题，精进课堂教学品质”为主题的课题研究优质课评比活动。活动吸引了全体教师的积极参与，通过展示、观课、议课等环节，深入挖掘了科研潜能，有效提升了教师的教学技能与专业素养。此次活动为区域特殊教育事业的发展注入了新活力，也为我校科教融合工作积累了宝贵经验。

三、研读一本教育理论书籍

本学期，我认真研读了《学习树:系统解决孩子学习问题的新思维》一书。该书以学习树理念为核心，为我提供了全新的视角来理解和促进孩子的学习和发展。通过深入研读，我深刻体会到了孩子学习的多维度、多层次过程，以及思维能力、感觉系统和学业技能之间的相互交织、相互影响。这将对我未来的教育实践产生积极的推动作用。

四、举办一次科研讲座

10月24日下午，我在太仓市浮桥中学举办的“特需学生个别化支持”研讨活动中，作了《融合教育视角下的个别化支持策略》的专题讲座。讲座内容丰富、深入浅出，既有理论高度又有实践指导意义。通过此次讲座，我不仅分享了自己的研究成果和经验，也进一步加深了对融合教育和个别化支持的理解，为未来的工作提供了有力的理论支撑。

五、主持一个课题研究

本学期，我主持了“政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制研究”课题。作为太仓市十四五立项课题，我深知其重要性和责任重大。在课题研究中，我深入了解了特殊教育指导中心的运行机制，积极探索提升特殊教育服务质量和效率的途径。目前课题正在有序进行中，预计将于2025年12月顺利结题。

六、带领一个学术团队

我依托学校巡回指导工作团队，带领团队成员积极开展课题研究工作。我们共同攻克科研难题，取得了一系列研究成果。同时，我注重培养团队成员的科研能力和专业素养，通过定期交流、分享经验等方式，促进了他们的成长和发展。团队成员的科研热情和能力得到了显著提升，形成了良好的学术氛围。

七、推广一批研究成果

本学期，我积极推广和提炼了一批优秀的研究成果。其中，省级发表2篇、省级获奖2篇、苏州市级获奖4篇、太仓市级获奖5篇。这些成果不仅展示了我校教师在科研方面的实力和水平，也为学校赢得了荣誉和声誉，进一步提升了学校的知名度和影响力。

综上所述，本学期我在科教融合“七个一”工程的实施中取得了显著成效。未来，我将继续秉承科研兴校的理念，不断提升自己的科研能力和水平，为推动我校特殊教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。