太仓市特殊教育学校教科室主任“科教融合‘七个一’工程”实施情况总结

2023-2024学年 第二学期

在过去的一个学期里，我作为太仓市特殊教育学校教科室主任，积极响应教科研训一体化的号召，深入实施“七个一”工程。以下是对“七个一”工程实施情况的总结：

一、制定一份科研计划

本学期初，我紧密结合学校实际情况和新时代教育思想，精心制定了一份详尽的科研计划。计划明确了工作目标，即打造“活力教育”2.0新样态，推动特殊教育高质量发展，并提出了具体的实施措施和月度工作计划。通过有序实施，科研计划有效促进了教师的专业成长，显著提升了教科研工作的实效。

二、开展一次科教融合活动：“以评促教、以评促学”新模式实践

2024年6月25日，我通过教科融合活动成功开展了“以评促教、以评促学”提升智力障碍学生职业技能的实践研究活动。我们采用了教学评一体化的策略和任务驱动法，对陈晓婷老师的烹饪课进行了精心设计与实施，并进行了课堂观察。活动取得了显著成效，学生的课堂参与度和学习积极性明显提高，教师的教学策略也更加贴近学生的实际需求。这一实践研究不仅提高了课堂教学效率，还有效促进了智力障碍学生的职业技能发展。

三、研读一本教育理论书籍：《教学设计原理》

本学期，我深入研读了《教学设计原理》一书。该书内容系统、实用，为我提供了宝贵的教学设计理论和方法，激发了我对教学设计和教育心理学领域的浓厚兴趣。通过阅读，我更加深刻地理解了教学设计的复杂性和重要性，也为我后续的教学实践提供了明确的指导方向。

四、举办一次科研讲座：《从课堂到论文》

2024年5月13日，我组织并主讲了《从课堂到论文》的专题讲座。在讲座中，我分析了特殊教育领域的研究现状，强调了教育科研的重要性，并详细讲解了如何将日常教学中的经验、案例和感悟转化为具有学术价值的论文。这次讲座有效提升了教师们的教育科研能力，进一步促进了特殊教育理论与实践的深度融合。

五、参与一个课题研究

我主持了苏州市十四五教育科学规划课题“政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制研究”课题。目前课题正在有序进行中，计划于2025年12月结题。通过参与课题研究，我深入了解了特殊教育指导中心的运行机制，为提升特殊教育服务的质量和效率进行了有益的探索和实践。

六、带领一个学术团队

我依托学校巡回指导工作团队，带领团队成员积极开展课题研究工作。通过团队合作，我们共同攻克了一个又一个科研难题，取得了一系列研究成果。同时，我注重培养团队成员的科研能力和专业素养，通过定期交流、分享经验等方式，为他们的成长和发展提供了有力的支持和帮助。

七、推广一批研究成果

在科研工作中，我积极推广和提炼研究成果，努力将科研成果转化为教学实践。近期，学校教师在省级刊物上发表了2篇论文，这些论文不仅充分展示了学校的科研成果，也为特殊教育领域的同行提供了有益的参考和借鉴。

未来，我将继续秉承科研兴校的理念，不断提升自己的科研能力和水平，为推动我校特殊教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。