太仓市特殊教育学校教科研工作总结

2024～2025学年第一学期

本学期，太仓市特殊教育学校教科研工作在学校领导的正确指导下，以新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，紧密围绕“活力教育”2.0新样态的愿景，致力于特殊教育的高质量发展。通过科学引领、科教融合、科研求质的原则，积极践行“四敢”精神，肩负起“一冲刺三提升”的责任担当，深入实施立德树人和科研强教战略。现将本学期教科研工作总结如下：

一、工作目标完成情况

（一）课堂教学策略提炼与“活力特殊教育”新样态打造

本学期，我们依托学校省市“十四五”教育科学课题，深入课堂观察，提炼特教课堂教学策略。通过多次课题研讨和课堂实践，我们逐步形成了具有特色的“活力特殊教育”教学模式，有效提升了课堂教学质量。

（二）常规性科研活动扎实开展

我们扎实开展了常规科研活动，努力实践教科研训一体化活动模式。通过定期召开教研会议、组织教学观摩和研讨活动，提高了教师的参与度和活动效果。同时，我们还注重活动的统筹和有序进行，确保了教研科研工作的实效性。

（三）课题研究与过程管理规范

本学期，我们依托教科研管理制度，强化了各级各类课题的研究与管理工作。通过制定详尽的课题计划和阶段目标，规范了课题研究的过程管理，确保了课题研究的顺利推进。此外，我们还邀请了多位专家进行专业指导，成功完成了1项苏州市规划课题的中期汇报，以及2项太仓市规划课题的结题任务。

（四）校本培训工作有序进行

结合在研课题，我们组织了相关理论学习，并制定了详细的校本培训方案。通过开展备课组活动、行政展示课、教师公开课、青年教师汇报课等多种形式，我们有效提升了教师的专业素养和教学能力。

二、具体措施实施情况

（一）优化常规活动，扎实开展

在常规科研活动方面，我们注重活动的统筹和有序进行。通过做好《燃荻》文章推荐和《太仓教育》征稿工作，引导教师积极参与科研写作和交流。同时，我们还强化了理论学习，组织教师阅读《燃荻》等书籍，并撰写读后感，提升了教师的理论素养。

（二）着力课题研究，推进实效

在课题研究方面，我们注重过程管理和实效推进。各课题组长制定了详细的学期阶段计划，并开展了课题课的课堂研究。同时，我们还做好了课题网络化管理，及时更新了计划总结、科研制度、科研信息等内容。此外，本学期我们还组织了苏州市十四五规划课题《政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制》课题的中期汇报活动，确保了课题研究工作的顺利进行。

（三）汇集科研成果，加强成果推广

我们充分利用学校科研网站和公众号等阵地，及时介绍学校的教育科研动态和成果。同时，我们还积极发挥中介桥梁作用，为教师提供论文赛事的改、送、荐服务，有效提升了教师科研论文的质量。本学期共有四篇论文在省市教育期刊发表，11篇论文在省市各级各类论文评比中获奖。

（四）开展校本培训，验证继续教育

按照2024年校本培训方案，我们扎实开展了各项校本培训活动。通过备课组活动、公开课展示、读书活动等形式，我们有效验证了继续教育的效果，并确保了每位教师学时的满足。

三、月工作计划完成情况

本学期，我们严格按照月工作计划开展了各项工作。九月份制定了教科室工作计划，做好了课题网站建设，并按计划开展了校本培训；十月份组织了各类评比竞赛活动，做好了平时月考核和《燃荻》《太仓教育》文章推荐工作；十一月份继续开展了评比竞赛活动，组织了教师阅读《燃荻》并开展了课题研究课；十二月份检查了课题中期汇报工作，完善了课题网站并做好了平时月考核；一月份制定了教科室各类工作总结，完善了课题网站并做好了论文统计上报工作。

四、展望未来

展望未来，我们将继续秉承“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，坚持“让研究更聚焦、让方法更科学、让成效更久远、让成长更快速”的方向，以更加饱满的热情和更加务实的作风，推动太仓市特殊教育学校教科研工作再上新台阶。