太仓市特殊教育学校教科室主任“七个一”工作计划

2023~2024 第一学期

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以打造 “活力教育”2.0新样态为愿景，以“特殊教育高质量发展”为追求，以太仓市教育局以及太仓市教师发展中心新学期工作计划为指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，践行“四敢”精神，扛起“一冲刺三提升”责任担当，深入落实立 德树人和科研强教战略，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，明 晰“让研究更聚焦，让方法更科学，让成效更久远，让成长更快速”的方向，以学校各级各类课题为依托，以科研活动为载体，引领教师在培训中提升，在研究中成长，促进教师专业化发展，力争使教科研工作成为学校发展的助推器。

为此，本学期我将认真贯彻落实教科室主任科教融合“七个一”工程：每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。现将本学期“七个一”工程计划制定如下

一、订好一份计划

学期初，以太仓市教育局以及教师发展中心新学期工作计划为指南，制定教科室工作计划。本学期教科室将主要围绕学校各级各类规划课题的研究、教师继续教育工作、职初教师培养等开展工作，推进教科研训一体化，推进理论与实践的结合，提高教师科研水平，促进职初教师的成长，提升学校整体教学质量。

二、参与一个课题

本学期，我将继续担任苏州市教育科学“十四五”规划课题立项课题“系统理论视角下特殊教育指导中心的政社协同治理机制研究”的主持人。同时，我还将主导太仓市教育科学“十四五”重点立项课题“政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制研究”的研究工作。

在苏州市的课题中，我们将从系统理论的新视角出发，深入探究特殊教育指导中心的政社协同治理机制。特殊教育作为教育体系中的重要一环，其指导中心的治理效能直接关系到特殊儿童的教育质量和社会融入程度。因此，本课题将致力于构建一个科学合理的政社协同治理模型，旨在提升特殊教育指导中心的服务能力和管理效率。

而在太仓市的课题研究中，我们将更加聚焦于特殊教育指导中心的有效运行机制。政社协同不仅是一个宏观的治理理念，更需要在具体操作层面得到贯彻落实。我们将通过实地考察、案例分析等多种研究方法，详细剖析当前特殊教育指导中心在运行过程中存在的问题和挑战，进而提出切实可行的优化措施和改进方案。

这两项课题的研究工作相辅相成，既有理论上的创新探索，也有实践中的应用研究。我相信，在课题组成员的共同努力下，我们一定能够取得丰硕的研究成果，为特殊教育事业的发展贡献我们的智慧和力量。。

三、开展一次活动

本学期，我们将采用教科研训一体化的模式，深入推进省重点课题“生涯规划理论下智力障碍学生职业教育转衔服务研究”的实施工作。该课题旨在探索生涯规划理论在智力障碍学生职业教育转衔过程中的应用与服务模式，以期为这类学生提供更加科学、系统的职业教育支持和转衔服务。通过这一研究，我们期望能够帮助智力障碍学生更好地规划自己的职业生涯，提高他们融入社会和就业的能力，进而促进教育公平与社会和谐。在实施过程中，我们将注重理论与实践相结合，通过课题研究课的方式不断优化研究方案，确保课题的顺利进行和研究成果的应用价值。。

四、读好一本书

随着本学期工作计划的展开，我深感自己在特殊教育领域的学术研究和论文写作方面还有很大的提升空间。为了更好地完成本学期的学术任务，提升自己的研究能力和论文写作水平，我决定阅读《特殊教育论文写作指南》这本书。

这本书不仅为我提供了关于特殊教育论文写作的系统性指导，还针对特殊教育领域的研究特点和要求，给出了实用的写作建议。通过阅读这本书，我希望能够掌握特殊教育论文写作的基本规范和方法，了解如何选题、如何构建论文框架、如何撰写论文内容等关键步骤。同时，我也希望通过学习书中的案例和范文，提升自己的论文写作技巧和表达能力。

五、做好一次讲座

随着教育改革的不断深化，培智学校作为特殊教育体系的重要组成部分，其教师角色和教学方式也面临着新的挑战和变革需求。为了更好地适应这一趋势，提升培智学校教师的教学水平和专业素养，我计划本学期开展《培智学校教师角色与教学的变革》专题讲座。

通过这一讲座，我希望能够帮助培智学校的教师们深入理解新时代背景下教师角色的转变，把握教学改革的方向和要求。同时，通过分享先进的教学理念和教学方法，引导教师们反思并改进自己的教学实践，从而更好地满足特殊学生的教育需求，提升他们的学习效果和生活质量。

六、带好一个团队

本学期我将依托教科室主任的身份，重点带领好学校青年教师共同体，主要了解青年教师具体的发展需求，为老师们提供适时的服务与支持，并给予更多锻炼机会，促进教师的专业成长。同时引导青年教师对学校主课题的研究不断进行学习、实践、反思，不断开拓创新。

七、推荐一批成果

本学期，教科室将按照以往的安排，继续围绕教育热点编好学习文摘《燃获》，在开学前两周和期中考试后一周内推荐《太仓教育》文章，也将继续鼓励教师参与各类论文和科研成果评比活动。积极与教育刊物联系，拓展渠道，为教师论文发表提供服务，为发表文章做好协助和指导工作。

本学期教科室工作方面将围绕以上“七个一”扎实开展工作，提升教师科研意识和科研水平，促进教育质量提升。

附：“七个一”工作计划表