太仓市特殊教育学校教教科室总结

（2022-2023学年第二学期）

本学期为进一步落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，在太仓市教师发展中心科研处和培训处的指导和学校校长室的领导下的悉心指导和校长室的正确领导下，以十四五苏州市规划课题和太仓市重点课题为抓手，进一步发挥特殊教育指导中心职能，立足教师培训，着力开展了以下几方面的工作。

一、依托巡回指导积极推进江苏省苏州市及太仓市课题研究工作

本学期，太仓市特殊教育学校积极组织开展了江苏省教育科学“十四五”规划重点课题

“生涯规划理论下智力障碍学生职业教育转衔服务研究”，江苏省教育学会“十四五”规划课题“基于社会支持理论智障学生融心家长学校建设的实践研究”苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于社会支持理论智障学生融心家长学校建设的实践研究”的开题论证工作。

此外，依托巡回指导，积极开展苏州市“十四五”课题“系统理论视角下特殊教育指导中心的政社协同治理机制研究”及太仓市“十四五”课题“政社协同视域下特殊教育指导中心有效运行机制研究”的研究工作。本学期主要完成了中期汇报，通过巡回指导尝试采用与康复中心合作共同推进个别化教育计划的制定与教育安置评估工作。

二、专家指导太仓特校“活力特教课堂”课题研究迈向新高度

为了进一步推动太仓市特殊教育学校在“十四五”规划课题《基于学习通用设计理念构建“活力特教课堂”的实践研究》的工作，提高课题组成员的研究能力和水平，促进课题的顺利开展和成果转化，太仓市特殊教育学校特邀请东北师范大学博士研究生、华南师范大学心理学院兼职硕士生导师、广东省特殊儿童教育与发展重点实验室兼职研究员沈光银老师，于2023年6月8日对课题进行专家指导。太仓市特殊教育学校教科室副主任李健老师和课题组主持人高俊老师及其他课题组成员参加了本次会议。

会议分为三个部分。首先，课题主持人高俊老师向专家汇报了课题的组织开展情况、已取得的成果以及存在的问题。

其次，沈光银老师对课题组成员已完成或正在进行的研究工作进行点评和建议，并对课题组撰写的中期汇报提出改进意见和方向。沈老师指出，通用设计具有包容性、便利性、自立性、舒适性等方面的意义和特征，可以通过通用设计解决课堂教学效果不够理想的问题，使课堂具有金字塔结构，满足不同层次和类型的孩子的学习需求，从而让他们更好地学习知识和技能，获得获得感和成就感。他以智能手机和教具为例，阐述了通用设计的实现方式。

最后，沈光银老师与课题组成员就课题研究的关键问题和难点进行了深入交流，探讨了如何继续深入研究，为特教课堂的变革带来更好的示范和可操作性的方法。

经过沈光银老师的指导，课题组成员深受启发，纷纷表示将继续深入研究，为太仓市特殊教育学校的课题研究工作做出更大的贡献。

三、探教研之路 揽智慧之光——特邀教科研专家王七林书记做专家讲座，提升教师科研能力

随着《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》发布，太仓市特殊教育的发展充满机遇又面临着新的挑战。在新一年度各级各类课题申报之际，太仓市特殊教育学校王燕校长邀请特级教师、太仓市教师发展中心党总支书记王七林书记为全校教师作《教育科研课题的选题与申报》专题讲座。王书记从选题的意义和要求、选题的技巧与方法、申报书的要点等方面为老师们讲解了教育科研课题的选题与申报。

王书记指出，做好教育科研，选好课题是关键第一步。老师们要围绕学校改革发展的重点、教学实际遇到的问题去选定课题。选题要准确定位，突出创新点。申报书要突出课题的意义、可行性和创新性，明确课题目标和措施，使评审专家一目了然。

此外，王书记通过大量案例向老师们介绍了撰写课题申报书的注意点，要遵循课题申报规范，突出研究的科学性、创新性与可行性；语言要规范、精炼、逻辑清晰；论证要充实，资料要准确；结构要严谨，要素要完备。

王书记的精彩讲座受到了老师们的一致好评。大家表示，通过本次讲座学习，进一步明确了教育科研课题的重要意义，也熟悉了选题与申报的技巧方法，为今后开展教育科研奠定了基础。学校将继续邀请专家学者开展教育理论和教育科研方面的讲座，不断提高教师的专业成长与发展。

四、组织召开江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度课题集束开题活动

春回万物新，乘风启新程。教而不研则浅，研而不教则空。为了推进课题的研究工作，进一步明确课题研究方向、研究思路，为下一步的研究奠定坚实的基础，2023年4月27日，江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度课题集束开题活动在太仓市特殊教育学校举行。

参加本次开题活动的论证专家有苏州市教育学会副会长、秘书长宋杏元，苏州市教育学会副会长、苏州市教育局副调研员、苏州市教育局副局长褚天生，苏州市教育学会陶行知研究会秘书处办公室主任杨权栋，苏州市教育学会办公室副主任邹丽萍，苏州市教育学会陶行知研究会秘书处办公室副主任徐惠苏，太仓市教育学会会长董开一，太仓市教育学会副会长兼秘书长孔伯良，太仓市教师发展中心党总支书记王七林，及六所学校的课题主持人，共计二十余人。

本次开题活动分为素养与思维、特教与劳动两个会场，活动议程分为课题主持人解读开题报告、专家论证和课题主持人代表表态发言三个部分。始于奋进，行于探索，成于实践。相信在领导和专家的重视及指导下，在课题研究人员的实践耕耘下，太仓市的教育科研定会繁花似锦，芬芳馥郁。

五、基于学校教师发展实际，积极组织开展校本培训，切实提升教师专业能力

为更好地服务于学校教师发展，教科室基于近年来中重度障碍学生为主，学生行为问题较为严重等特点，在校长室的指导下本学期共组织了理论课程，知识技能课程及信息素养课程培训4次，共计4学时。

四、组织各级各类论文评比和论文发表

本学期，教科室组织教师参加的各级各类论文评比活动，其中，江苏省教育管理论文评比三等奖1篇。