太仓市特殊教育学校教科研工作总结

（2023——2024学年第一学期）

本学期为进一步落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，在太仓市教师发展中心科研处和培训处的指导和学校校长室的领导下的悉心指导和校长室的正确领导下，以十四五苏州市规划课题和太仓市重点课题为抓手，进一步发挥特殊教育指导中心职能，立足教师培训，着力开展了以下几方面的工作。

（一）学习科研制度，规范管理

本学期，教科室组织各课题主持人认真学习《太仓市教育科研管理手册（2020年4月修订版）》，《太仓市科研管理手册的53个附件（2020年4月修订版）》相关文件，通过学习组织各课题组定期开展科研活动，完善过程性资料，以此加强教师队伍建设，激发教师的科研热情。

（二）优化常规活动，扎实开展

1.组织课题主持人陆向萍、高俊、吴丽娜参加太仓市级课题研究课，通过观摩学习，实地了解课题研究课的流程和规范，保障课题研究的质量。

2.常规工作的持续推进，每月按要求做好《燃荻》文章推荐。

3.强化理论学习，引导教师阅读《燃荻》和《特殊教育导论》，并撰写读后感。

依托校本培训，将《燃荻》工作落实在备课组，通过集体教研学习，努力将教育理念落实在日常教学活动中。

此外，本学期还通过教科室主任组织全体教师一同学习《特殊教育导论》，通过理论学习，帮助教师进一步深化了特殊教育基本理念和概念的学习。

（三）着力课题研究，推进实效

本学期，学校通过网站检查和集团内检查的形式，强化学校课题的过程性管理，确保课题研究的质量和实效。

通过邀请北京联合大学刘全礼教授到校与每位课题主持人面对面交流课题研究困惑及解决思路的形式，推进学校课题研究工作顺利进行。

通过高质量完成2022年度江苏省内涵建设项目——特校专业能力建设，进一步推进学校融合教育课题质量的提升。

（四）汇集科研成果，加强成果推广

本学习采取与课题成员、新教师面对面交流论文撰写方法、提供论文修改建议的方式，积极推进形成学校科研成果，本学期共有1篇论文发表，14篇论文获奖。

（五）开展校本培训，验证继续教育

按照2023年校本培训方案，按计划落实各项培训活动，确保教师的专业发展和学时要求的满足。

通过这些工作的实施，不仅提升了教学质量和教师的专业水平，而且为特殊教育的发展贡献了力量。今后将继续努力，以更高的标准推进教科研工作，为特殊教育事业的发展做出更大的贡献！