为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂的基本功，促进教师相互学习、相互交流，2024年11月5日下午，太仓市特殊教育公示课暨四校联合教研活动在太仓市特殊教育学校举行。

现场参加本次活动的有太仓市特殊教育学校、上海市成佳学校、内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗特殊教育学校的老师们，陕西省西安市周至县特殊教育学校教师在线上全程参加了本次活动。本次活动的评委老师由太仓市教师发展中心特殊教育教研员杨春柳老师、太仓市小学语文学科带头人俞建琴副校长和任春老师老师担任。

首先，太仓市特殊教育学校蒋萌老师和陈晓婷老师先后进行了课堂展示。

蒋萌老师执教职高班生活语文《写寻物启事》。蒋老师深入了解学情，紧贴学生学习需要，通过创设帮助李阿姨写寻猫启事的任务情境，从寻物启事的内容、格式、张贴原则等方面，引领职高班学生通过写寻物启事解决生活中的实际问题，创造了开放且适性的语文课堂，让同学们在解决问题的过程中掌握知识和技能，提升了学生语文学科素养和社会适应能力。

陈晓婷老师执教六年级生活语文《画》。陈老师创设博物馆奇妙游的情景，激发学生的学习兴趣，让学生在有趣的情境中深入学习。通过探索和总结组词释义、连句释义、同义替换的方法，带领学生学会了理解古诗的方法。整堂课充满着学习的趣味和古诗的韵味，让学生在快乐的学习中受到了中国传统文化的熏陶，激发了学生对古诗学习的兴趣。

课堂展示环节结束以后，大家集中会议室，开展了评课研讨活动。首先两位上课教室先后交流了课堂教学设计的梳理和教学反思，在此基础上，参会学校代表进行了评课议课。各位听课教师高度评价了两节课，认为两节课有教学深度、有多样方法、有明显效果、有太仓特色，值得兄弟学校学习。

随后，三位评委教师对两节课分别进行了指导。

任春老师认为蒋萌老师的课做到了从生活中发现问题，在活动中解决问题、生活性、实用性、实践性、综合性兼备，是一节有趣、有效、有爱的语文课。

俞建琴副校长认为陈晓婷老师的课，将谜语诗教得有声有色，学生学会了理解古诗方法的同时，还浸润在浓浓的传统文化之中，这对学生来说，是知识学习，是能力拓展，也是素养提升。

最后，特殊教育学科教研员杨春柳老师进行了总结性的点评。认为蒋萌老师的课依据课标，以感知、体验、参与的方式，构建了开放且适应的语文课程。具体表现在：第一，真实场景导入，生活技能学习；第二，课程开放适性，凸显学科特性；第三，指导方法细腻，知识巩固扎实。

认为陈晓婷老师的课，在诵读抑扬顿挫的体验中，带学生感悟了中华民族优秀传统文化的魅力。具体表现在：第一，精准确定起点，深度学习；第二，局部统合整体，预设思维冲突；第三，诗画相互呼应，朗读感受精妙。

杨老师鼓励老师们：我们和学生每个人都需要被看见，要看见全部，也要接纳全部。让每位师生在被看见的过程中，自然生长、幸福发展。

本次教研活动，展示了太仓市特殊教育学校的生活语文学科的教学水平，拓宽了老师们的视野，相信在老师们共同的努力下，学校的生活语文教学将会更上一个新台阶。