为推进苏州市教育科学“十四五”规划课题《系统理论视角下的特殊教育指导中心政社协同治理机制探究》的实践研究，2024年6月11日，南京特殊教育师范学院特殊教育学院李拉院长莅临特殊教育学校指导课题研究。太仓市特殊教育学校校长王燕、校长陆向萍、教科室副主任李健一同参加。

王燕校长汇报了课题研究的研究背景、研究过程和阶段性成果，提出了研究过程中出现的问题和困惑。

李拉院长提出特殊教育指导中心应当扮演桥梁角色，既要依托特教学校的专业实力，又要具备独立的管理和指导能力，确保决策与执行的高效联动。

李教授建议借鉴上海、杭州等地的成功范例，通过横向对比研究，为太仓市特教指导中心的职能优化和模式创新提供实践蓝本。在课题研究的中期汇报上，他强调需细化指导中心的权责清单，明确赋予其指导与管理的权限，呼吁教育行政部门加大对指导中心的支持，确保其在融合教育的决策、评估及资源整合中发挥核心效能。

与会人员就完善治理体系、提高服务质量等展开讨论，为课题深入研究指明了路径。太仓市特殊教育指导中心将进一步通过政策协同与制度创新，向构建包容性强、效率高的特殊教育生态体系迈进。