2024年3月27日至28日，太仓市特殊教育学校迎来了华南师范大学沈光银教授的学术指导。沈教授以其深厚的学术积淀与独到见解，为学校正在开展的三项“十四五”教育科学规划课题赋予了崭新的视角与实践导向。

江苏省“十四五”教育科学规划重点课题：“生涯规划视野下智力障碍学生职业教育转衔服务研究” 

沈教授聚焦课题核心，强调智力障碍学生职业教育转衔服务应立足生涯规划，关注个体需求，构建服务模式、评估体系与课程体系的三位一体。他倡导将职业技能与生活技能深度融合，建立个性化评估机制，并探索构建富有实践意义的职业教育课程，旨在为智力障碍学生打造无缝衔接、全面发展的职业教育转衔通道。

江苏省教育学会“十四五”教育科学规划课题，苏州市“十四五”教育科学规划课题：基于社会支持理论智障学生融心家长学校建设的实践研究 

在社会支持理论指导下，沈教授对智障学生融心家长学校的“融心”机制、运营模式与评价形式进行了深度剖析。他强调构建多元、立体的社会支持网络，鼓励家长间的互助合作与社区资源整合，以及科学、公正的评价体系，旨在为家长学校构建高效运作、温馨互动的教育生态。

太仓市“十四五”教育科学规划课题：“基于学习通用设计理念构建‘活力特教课堂’的实践研究” 

对于如何申报更高一级课题，沈教授为课题组提供了战略性的指导。他强调课题申报应紧密结合国家教育政策导向，凸显课题的创新性、实践价值与推广前景，深度关联前沿理论与社会关切，严谨撰写申报书，以期在更高平台上展现课题研究的学术魅力与实践影响力。

沈光银教授的学术指导犹如明亮灯塔，照亮了太仓市特殊教育学校“十四五”课题研究的前行之路。学校表示将以此为动力，深化课题研究内涵，提升特教服务质量，为智力障碍学生创造更具活力、更具包容性的教育环境，携手共创特殊教育事业的美好未来。