为贯彻落实《培智学校义务教育课程标准（2016）》核心理念，促进教师进一步理解新课标内涵，落实新课标要求，提升特殊教育课堂质量，推动特殊教育教师专业发展，2023年5月10日，由太仓市教师发展中心主办，特殊教育学校承办的特殊教育教师评优课活动在太仓市特殊教育学校顺利举行。活动邀请了张家港特殊教育学校林绪奖校长、朱亚军主任以及太仓市教师发展中心特殊教育学科教研员杨春柳老师组成评审团队，特殊教育学校教师共计70人次参与了此次评优课活动。本次活动在太仓市特殊教育学校未来教室进行，大家认真听课、积极讨论，共享教研盛宴。

深耕课堂 赋能成长

本次评优课共有七名教师参加，涉及生活语文、生活数学、生活适应三个学科。老师们在透彻分析学情的情况下，精准制定教学目标，并围绕目标设计了丰富多彩的课堂活动，紧扣培智学校课堂“生活化”的特点，将教学内容与学生生活有机结合，引导学生在有趣的情境中实践、探索和发现，让学生在生活中感悟、在生活中成长。

朱嘉熙老师：

朱老师执教的是生活数学《分类》，用有趣的绘本故事引入课题，激发了学生的学习兴趣。在整个教学过程中，朱老师重视学生实践，让学生在不断的探索和尝试中了解分类知识，并学会了按颜色、按形状分类，教学效果良好。

陈晓婷老师：

陈老师执教的是生活语文《我生活的小区》，通过创设情境，引导学生认识小区中的超市、理发店、儿童乐园等地点，并识记相关词语、短语，让学生化身小区导游，制作小区导览图，用“我住在XX小区，小区里有……有……还有……”介绍自己生活的小区，发展学生认知水平和语言能力的同时，培养了学生的交流兴趣和表达自信。

王晓灵老师：

王老师执教的是生活数学《东南西北》，紧扣课标“生活化”要求，引导学生观察和体验，得出东西相对、南北相对的结论，在识记“东南西北”顺序不变的情况下，利用顺时针、转一转的方法，尝试分清学校、教室、游乐场的方向，整堂课学习氛围浓厚，学生参与感、体验感强。

龚依婷老师：

龚依婷老师执教的是生活语文《贺卡》，带领学生在朗读课文、理解课文的基础上，掌握贺卡四元素及贺卡的书写规则，并现场尝试为即将到来的母亲节准备贺卡，整堂课在传授语文知识的同时积极落实学科育人，教会学生表达情感，体现生活语文课程的人文性特点。

李敏老师：

李敏老师执教的是生活适应《常见的水果》，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等方法，带领学生了解了常见水果的颜色、味道、口感，并通过洗水果、分水果、吃水果，教会了学生常见水果的清洗和食用方法，在真实的体验中达成了教学目标。

潘妍霖老师：

潘妍霖老师执教的是生活语文《好吃的水果》，以生活中的实物为教具，重视认读训练，让学生在识记词语的基础上，通过观察和思考，学会用“XX的XX”句式说话，将课中的学习转化为真实生活中的表达，帮助学生积累了词语，提升了语言表达能力。

刘洋老师：

刘洋老师执教的是生活数学《10元人民币的使用》，通过创设有趣的游乐场售票、找零的情境，结合10以内数分的已有知识，引导学生探索和发现，教会学生10元以内人民币的使用和找零。整堂课学习氛围浓厚，学生练习扎实，教学效果良好。

专心教研 沐光前行

精彩的课堂展示后，太仓市教师发展中心特殊教育学科教研员杨春柳老师主持了评课活动，评审专家林绪奖校长为参赛教师做出了精彩的点评，首先他认为七位参赛教师将教学内容与学生的生活实际紧密结合，用心准备了教具和学具，创造了熟悉的、生活化的学习环境，为学生的学习提供了良好的支持，有利于提升课堂教学的有效性；其次参赛教师能够较好地运用现代教学手段，为学生带来崭新的学习体验，激发了学生的学习兴趣，使课堂教学丰富而高效；第三，林校长认为，就教学内容而言，课堂容量还可以更大一些，满足不同能力学生需求的同时，还能够为学生的学习和成长提供更多的支持。

最后，特殊教育学科教研员杨春柳老师进行了总结发言，她表示，特殊教育是守护特殊孩子成长和发展的“诺亚方舟”，事关家庭幸福和社会和谐，作为特殊教育学校的教师，一定要深耕特殊教育课堂，以课堂为阵地，用深刻的教育情怀、专业的教学能力，为每一个孩子的成长保驾护航。

沐浴阳光，向上成长。作为特殊教育教师，要追逐专业发展的光，提升专业素养；也要深耕课堂，做学生的光，引领学生向上生长。